Escaleras

Situación de enseñanza con uso de Moodle Módulo 4. Moodle para profesores
Nota: Esta situación de enseñanza se diseñará cuando curse el módulo 4.

TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA	ESCALERAS
UNIDAD Y TEMA ELEGIDO EN EL QUE SE INSERTA LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA	UNIDAD 3 . LA SIMBOLOGIA ARQUITECTONICA. 3.1. Información gráfica: Representación lineal; cotas, ejes, niveles; escala; orientación , letreros; formato, simbología. Elementos arquitectónicos:muros, puertas, ventanas, escaleras. 3.2. Imágenes gráficas: ambientación, mobiliario, vegetación,entorno natural, figura humana, vehículos, materiales y texturas.
JUSTIFICACIÓN DEL USO DE MOODLE EN SU ASIGNATURA	En esta situación de enseñanza el uso de moodle, tanto como herramienta para contenidos, como de comunicación facilitará la interacción entre profesor- alumno, ya que el alumno podrá tener acceso al material , recursos y actividades, relacionados al curso , en cualquier momento, complementando de un modo más dinámico los procesos de enseñanza- aprendizaje.
SECCIONES QUE CONFORMAN LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA	a) Elementos y cálculo de una escalera. b) Tipos de escalera:recta de un tramo recta de dos tramos paralelos recta con almacén debajo tramo recto en U ó L ó abanico de caracol compensada c) Representación y simbología de escaleras en planta y secciones.

Instrucción: A partir de la siguiente página redacte un cuadro por cada herramienta seleccionada.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

TAREA :Elaboración de una lámina . Representación y simbología de escaleras en planta y secciones ( cortes).

SECCIÓN ESPECÍFICA EN LA QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD

·Representación y simbología gráfica de escaleras en planta y corte.

HERRAMIENTA DE MOODLE SELECCIONADA

Tarea: subir archivo a la plataforma educativa.

PROPÓSITO DE LA HERRAMIENTA

El alumno demostrará contar con el conocimiento de cómo representar gráficamente Ëscaleras de distintos tipos en planta y corte ̈ con la información y simbología gráfica necesaria para la comprensión de la escalera en cuestión.contará con los recursos y materiales para elaborar ésa lámina ya realizada, subirá ése trabajo en forma digital mediante una fotografía.

HABILIDADES DIGITALES

E1.2 Contenido. Localizar,descargar y utilizar recursos y materiales.
E1.4 Actividades y tares. Envío de archivos y recepción de comentarios por parte del profesor ( tareas y base de datos).
D. Manejo de medios ( audio, imagen y video).
DI.3 Uso de dispositivos móviles: celular, ipod ó cámara
digital.

DURACIÓN

No aplica

RECURSOS

descargar y subir archivo archivo.

PARA EL PROFESOR:
1. Colocará los recursos y materiales en la plataforma. 2. Formulará las instrucciones ,condiciones y tiempos de entrega para las actividades a desarrollar por parte del alumno.
3. Revisará el foro de dudas, para aclarar cualquier inquietud o duda relacionada con el tema.
4. Realizara la evaluación correspondiente a la tarea descrita .
5. Subirá posteriormente la calificación a la plataforma educativa. 

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

PARA EL ALUMNO:

1. Acceder al curso de representación gráfica II , revisar los recursos y materiales.
   
2. Descargar los archivos correspondientes a tipos de escaleras.
   
3. Elaborar en papel medio mantequilla , los distintos tipos de escalera , en planta y corte. Escala 1:25
   
4. La lámina se entregará a tinta y realizada con instrumentos , y deberá contar con la información gráfica requerida en plantas y cortes.
   
5. Se entregará al inicio de la próxima clase ( en 7 días)
   
6. Tomará una foto de la lámina y la subirá a la
   plataforma, antes del límite de entrega.
   
7. Evaluación: 70%
   

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO

Entregará lámina de Escaleras realizada con tinta e instrumentos

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

FORO DE DISCUSIÖN

SECCIÓN ESPECÍFICA EN LA QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD

a)Elementos y cálculo de una escalera. b)Tipos de escalera:recta de un tramo
recta de dos tramos paralelos recta con almacén debajo tramo recto en U ó L ó abanico de caracol
compensada
c)Representación y simbología de escaleras en planta y
secciones.

HERRAMIENTA DE MOODLE SELECCIONADA

FORO

PROPÓSITO DE LA HERRAMIENTA

Esta herramienta facilitará la comunicación entre el profesor y cada uno de los alumnos, en el tiempo fuera de clase para apoyarlos en cuanto a la resolución de dudas sobre el tema visto .

HABILIDADES DIGITALES

E1.3 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas

DURACIÓN

No aplica

RECURSOS

No aplica

PARA EL PROFESOR:
1. HABILITARÁ EN LA PLATAFORMA EDUCATIVA LA HERRAMIENTA
CORRESPONDIENTE A FORO.
2. REDACTARÁ LAS INSTRUCCIONES PERTINENTES PARA EL USO
DEL FORO.
3. PARTICIPARÁ EN EL FORO CON LA IDEA DE RESOLVER DUDAS
RELACIONADAS CON EL TEMA,

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

PARA EL ALUMNO:

1. Introducción a la actividad de Foro de Dudas.Esta actividad está habilitada para que a lo largo de la unidad temática 3. Simbología arquitectónica , en lo correspondiente a la sección de Escaleras, cualquier duda ó comentario que surja puedes recurrir al foro de dudas y tu profesor y /ó cualquier otro participante podrá responder.
   
2. Debes participar al menos una vez.
   
3. La participación es individual.
   
4. Valor de la participación 10%.
   

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO

Participación en el foro

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD	TIPOS DE ESCALERAS.
SECCIÓN ESPECÍFICA EN LA QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD	b)Tipos escaleras:rectas, de varios tramos y en U, L .
HERRAMIENTA DE MOODLE SELECCIONADA	Enlazar un archivo o pag. web.
PROPÓSITO DE LA HERRAMIENTA	Presentar a los estudiantes los materiales necesarios como complemento a la exposición en clase por parte del profesor, para que puedan tener acceso a ellos.
HABILIDADES DIGITALES	E1.1 Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales.
DURACIÓN	No aplica
RECURSOS	http://www.evearq.unam.mx/FACNV/mod/resource/ view.php?id=1277
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD	PARA EL PROFESOR: Subirá el archivo correspondiente a tipos de escaleras al aula virtual en donde ahorita se encuentra todo el curso. Colocará las instrucciones para los estudiantes en moodle , en cuanto a material y equipo necesario para trabajar en clase. e indicará el link de donde pueden acceder a este archivo. Revisará frecuentemente el foro para resolver cualquier duda de los estudiantes.
	PARA EL ALUMNO: En esta sesión conocerás cómo representar escaleras tanto en planta como en corte y toda la información gráfica que se requiere, para una clara expresión En moodle , encontrarás el link al sitio donde se encuentra el archivo el cual se encuentra en el aula virtual en donde tienes acceso. Encontrarás el material e instrumentos necesarios que se requieren para el desarrollo de tu trabajo durante la sesión .

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO

El presentarse en la sesión con el contenido del archivo ̈Tipos de escalera ̈ impreso, para poder trabajar en clase.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD	EVALUACION
SECCIÓN ESPECÍFICA EN LA QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD	Al finalizar la clase de Escaleras.
HERRAMIENTA DE MOODLE SELECCIONADA	Questionnaire
PROPÓSITO DE LA HERRAMIENTA	Mediante el uso de un questionnaire se evaluará la aprehensión de los conceptos generales de Escaleras durante la clase, por parte del alumno.
HABILIDADES DIGITALES	E1.5 Evaluación con Cuestionarios y Questionnaires, Hotpotatoes (Quiz). Utilizar de manera correcta los diferentes dispositivos que permiten enviar y guardar adecuadamente las respuestas.
DURACIÓN	No aplica
RECURSOS	Preguntas para el Questionnaire. ( anexo).
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD	PARA EL PROFESOR: 1. DISEÑAR EL CONTENIDO DE LA EVALUACIÓN PARCIAL 2. Habilitará la actividad de Questionnaire,y agregará las preguntas en la plataforma educativa. 3. Hará la evaluación del Questionnaire .
	PARA EL ALUMNO: Responde las siguientes preguntas al finalizar tu clase, en el transcurso del día sobre ̈Conceptos generales de escaleras ̈. Sigue las indicaciones para ver el questionnaire, y después de resolverlo , presionas ̈enviar todo y terminar ̈. Al realizar esta actividad, se registra tu asistencia 5%.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO	La participación de los estudiantes al resolver el questionnaire y su evaluación en la plataforma.